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quinta-feira, 3 de abril de 2014

Educação Domiciliar: Como PLANEJAR um currículo e avaliar na Educação Infantil


          Algumas titias perguntam para minha mamãe como é que ela escolhe o que me ensinar e como é que ela avalia o que eu estou aprendendo. 

Os temas que a mamãe está trabalhando este ano englobam vários conhecimentos que preparou. 

Para organizar o planejamento de 2014, foram considerados três fatores: 

1)  o que eu já sabia
2)  o que o papai e a mamãe achavam importante eu saber

3) o que era necessário que eu soubesse de acordo com os teóricos da Educação (de acordo com minha idade) 
         Afinal, uma das vantagem da Educação Domiciliar é justamente poder desenvolver um currículo personalizado, então a mamãe não poderia partir de outro ponto que não fosse considerar meus próprios conhecimentos já adquiridos até então. 

        E foi assim que foi construído o mapa conceitual (figura acima) que serviu de guia para todo o planejamento do ano. 
Este é o nosso planejamento, e o seu como ficou????
Antes de fazer o mapa, a mamãe fez um grande um grande rascunho anotando tudo a ser ensinado. Espia aí no lado, sei que está desfocada a foto, desculpa aí, eu ainda não aprendi tirar fotinho direito.Bom, mas a foto é só para mostrar mais ou menos como nós fizemos né. Porque a ideia aqui, não é apresentar um currículo pronto para os pais copiarem mas mostrar para eles que é possível adaptar os currículos e as informações que coletam na internet de acordo com as necessidades de cada família.

E agora faz três meses que começamos a nos guiar por este mapa e a mamãe disse que já é possível fazer uma avaliação mais geral. Aqui em casa, a avaliação é feita naturalmente. A cada atividade a mamãe observa como estou me desenvolvendo.
E semanalmente tem atividades avaliativas que a mamãe chama de "brincadeiras livres" em ambiente preparado (o termo ambiente preparado vem do método Montessori, ao final tem um link para explicar melhor).

Foi simples, a mamãe preparou uma brincadeira no chão, fez duas letras A com gravetos e deixou outros gravetos ao lado. Quando eu acordei e vi isto já fui espiar e brincar. 
 E aí tentei fazer o A também igual ao modelo que a mamãe deixou. Porque uma coisa é eu saber a letra e outra conseguir reproduzir ou copiar, e para isto eu preciso desenvolver mais a  minha coordenação motora simples. 

Assim a mamãe observou que eu conheço as letras do alfabeto, mas ela tem proporcionado momentos onde eu possa escrever a letra A usando vários materiais diferentes como aqui na foto os gravetos , procurando desenvolver mais minha coordenação (além de outras brincadeiras e atividades paralelas que proporcionam isto, afinal a coordenação se desenvolve naturalmente). 


Depois que eu consegui fazer, não igual a mamãe fez mas do meu jeito né, eu vi que o A pode ser um triângulo e fiz um triângulo, aí a mamãe falou que nós podíamos fazer uma casa e fizemos um retângulo embaixo do triângulo.
Então eu fiz outras formas. O Hexágono eu ainda tenho dúvidas mas o Pentágono eu não confundo. E eu fiz sozinho também de fazer a letra T e H.

A mamãe fica observando sempre não só meu conhecimento mas também minha coordenação, a facilidade e dificuldade que tenho ao realizar as tarefas e aí consegue pensar nas próximas atividades. E a mamãe vai encaixando estas atividades dentro do planejamento que ela pensou para 2014. 

Então todas as brincadeiras que vocês acompanham aqui no meu blog partem deste mapa conceitual. Depois dele a mamãe fez um planejamento de materiais dentro do orçamento que tínhamos para o ano (se considerar o tanto que se gasta em uma escola nosso gasto para o ano não superou o valor da mensalidade de um mês na escolinha). Assim a mamãe pesquisou materiais, promoções e feiras para encontrar os livrinhos e brinquedos que eu iria usar este ano.

E para cada semana ela pensa um tema guia , que será trabalhado a cada dia de acordo como eu respondo na atividade do dia anterior e seguindo o aspecto ou disciplina que queremos desenvolver...enfim...a interdisciplinaridade em todos os projetos semanais e diários são fundamentais. Só que tudo isto é só para ela mesmo, estas preparações e planejamentos e avaliações, eu não estou nem aí para nada disto...só o que eu preciso saber e que eu sei, é que quando acordo tem uma brincadeira nova para eu brincar, algo novo para explorar ou despertar minha curiosidade. E assim meus dias vão passando cheios de estímulos que para mim são só brincadeiras divertidas. 


Quanto ao método pedagógico,a mamãe não se guia por nenhum método específico, nem puramente Montessori e nem totalmente construtivismo...mas a ideia é costurar ao máximo o melhor de cada método e aí adaptar eles para as minhas necessidades. 

Pois para ela o termômetro da atividade é o meu sorriso e ah... as minhas sobrancelhas também, sim...é que quando eu me concentro eu aperto as sobrancelhas e isto quer dizer que a atividade está interessante e quando eu sorrio é porque estou me divertindo...e se não for para se divertir na minha idade ...então aprender não vale a pena!

DICAS: Alguns dos LINKS que ajudaram a mamãe a descobrir um pouco mais sobre o que era importante eu aprender: 

Blog da titia LU: Estimulando meus filhos


Revista Nova Escola - Planos de aula 

Currículo do seu filho

Montessori: ambiente preparado (o método) 

Em inglês (pode usar o tradutor, o chrome dá a opção automaticamente):
Homeschool Curriculum Choices

Painel Pinterest 

Tips Guide Montessori e 12 a 24 meses

Activities Montessori




Consagre ao Senhor tudo o que você faz, e os seus planos serão bem-sucedidos.
Provérbios 16:3

3 comentários:

  1. Glaucia te acompanho no face e blog e amooooooooo. Tiro altas dicas p adaptar aqui em casa. Obrigadao. Bjs.

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  2. Legal ler seu comentário Débora! obrigada :)

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  3. Adorei o seu blog, obrigada por compartilhar tão preciosas dicas e atividades. Tb faço parte do grupo do face. Deus continue lhe abençoando. Um abraço.

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