Alfabetização: Entusiasmo pelas letras e o poder das palavras "malucas"

Misturando palavra em inglês com palavra maluca (PIG / AVML)

O Sam está naquele momento da alfabetização em que a criança é motivada por um grande entusiasmo pelas letras. Quando o som das letras são divertidos e a criança se sente livre para criar palavras que, para nós, aparentemente, não possuem sentido algum.

Por esta razão, aqui em casa, há muitas folhas com palavras "malucas" escritas espalhadas pela casa. Ele é quem chama assim as palavras, pois a própria palavra "maluca" para ela é sinônimo de "divertido, legal, diferente". Em sua compreensão, ele está criando palavras muito engraçadas.

Estas palavras começaram aparecendo nas conversas digitais dele com seus amigos e nossos familiares (no whats app), muitas consoantes aqui e ali juntas, e emoticons. E agora que está começando a dominar o traço, está levando estas letras para o papel. Ele gosta de ler pequenas palavras e de brincar com o som de letras diferentes juntas.

Quem está familiarizado com o termo garatujar (rabiscar), sabe o quanto esta fase é importante para a criança ir adquirindo sua própria forma de compreender o mundo. 
E observando de perto o Sam, neste momento, posso dizer que ele está numa fase que poderia chamar de "garatuja digital" (me inspirando na criatividade dele, precisei pensar em um termo rs) .
Por meses ele tem utilizado emoticons e "palavras malucas" para se expressar e se comunicar via celular, e agora também as letras invadiram seus desenhos. Misturando as mídias, ele vai se expressando no mundo real e digital , enquanto se alfabetiza.

De forma espontânea, ele tenta escrever e representar o mundo e os seus sentimentos, e eu achei muito positivo e o incentivo, mas não tinha compreendido tão bem o que ele queria me dizer como na semana passada.

Pela primeira vez, semana passada, precisei viajar e ficamos longe um do outro por 5 dias. Nos falamos todos os dias por áudios e vídeos via celular, no entanto no penúltimo dia (antes de minha volta), era um sábado, eu estava me preparando para dar a última palestra quando meu celular começou a apitar.
Assim que eu abri, vi pedaços de vídeos que ele estava fazendo. Estava filmando o desenho que estava assistindo (desenhos que assistimos juntos todos os sábados de manhã, mas naquele sábado eu não estava em casa para assistir com ele. Então ele resolveu me enviar pedaços gravando com o celular do pai).
Eu achei engraçado e legal ele ter lembrado disto e feito os vídeos, até que vi que cada vídeo estava devidamente legendado: 

Quando eu recebi estas mensagens, meu coração ficou apertado e chorei. Cada "palavra maluca" parecia espelhar a saudade que eu mesma estava sentindo. Houve uma comunicação, e enfim, as palavras malucas não eram mais tão malucas assim. Pelo menos não para mim. Para meu coração de mãe era como se aquele GJEJKFNENGNNGNG significasse "Estou com saudades de você".

E no final de tudo ele colocou emoticons, corações, flores e gravou um áudio dizendo : 

"Eu adoro você , eu amo você mamãe"

Eu sabia que ele estava bem, com o pai e depois os avós também. Que não chorou nenhum dia, não ficou doente, mas naquele dia as suas palavras passaram a significar algo novo. 

Além do áudio e dos emoticons, ele tentou escrever o que sentia, e eu li aquelas consoantes, como quem lia um poema.

Isto me fez pensar em como o nosso olhar precisa estar sensibilizado para compreender a criança. 

Em como a expressão da criança diante do mundo é sempre inovadora e curiosa.

Em como o entusiasmo por aprender algo novo leva a criança e até mesmo nós, além do que pensamos ou do que nos preparamos enquanto educadores e aprendizes. 

E , principalmente, a ver a criança como ser naturalmente social e curioso diante do mundo, nos ensinando que a comunicação escrita é antes de tudo EMOÇÃO desenhada com grafemas (e ...emoticons e vídeos e áudios rs).

O pensamento que quero deixar neste post é este: 

Que nosso olhar e nossas ações não diminuam o entusiasmo de nossos filhos e alunos de aprender.

Por um mundo com mais palavras "malucas".

Até a próxima. 

Glaucia Mizuki.

Leu " LLLLMEEE   Ai"

Escreveu CUT ROPE (nome jogo) número 5 ,a Letra L e duas palavras  que leu assim:
LLLL  MOA  MUE

Outros posts sobre o tema: 

Jogo da alfabetização 

Alfabetização: caça ao tesouro 

Alfabetização Fônico

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Como Ensinar a Escrever Brincadeira Alfabetização com Passo a Passo e Receita

Muita gente não percebe como escrever é algo difícil. E quando eu entendo que na verdade a letra é um desenho e tem técnica  para desenhar,  aprender esta técnica torna tudo mais simples para mim.

Então hoje eu tirei dúvida de algumas letras. Para eu aprender a mamãe resolveu me ensinar a colorir arroz para fazer esta brincadeira de treino de escrita. Pois agora eu já estou um menino maior e posso eu mesmo ajudar nos preparos de meus materiais.

Anote aí , e faça você também! Ingredientes: Usei Uma xícara de arroz, uma colher de água em cada potinho, algumas gotas de corante alimentício. Então eu mesmo dividi o arroz nos potinhos e fui mexendo com palito de fósforo. Depois coloquei na janela para secar no sol. Secou bem rápido mas nós acabamos usando apenas no dia seguinte!

Veja como brincar: 

E usamos assim, a mamãe desenhou a Letra K e Y, e escreveu um número para representar a ordem que eu deveria colar os grãos, eu usava palito de fósforo para espalhar a cola, e já fazia o movimento de escrita com ele.  Eu traçava e dizia "primeiro um assim e depois outro e pronto!" E eu consegui!

Depois de escrever com a cola, eu soltava os grãos coloridos na ordem da escrita e fazia um número de cada vez. Cola e arroz no traço número 1, depois cola e arroz no traço número 2, e aí cola e arroz no traço número 3. Eu quis usar as 3 cores, mas poderia ter usado uma só por letra. É que eu gosto de colorido mesmo.

 Depois de fazer isto eu tentava escrever em uma folha a sequencia de traços que eu aprendi.  E no final eu escolhia qual letra eu escrevi melhor e qual eu precisava melhorar ainda. Eu mesmo avalio minha escrita.

A letra Y foi mais difícil para mim, e no início eu associei ela com um V com cabinho embaixo rs mas depois desta colagem eu não tive receio de tentar fazer e gostei, já a letra K eu gostei mais e fiz várias vezes!

Aí eu guardei o arroz que sobrou para as outras letras que tenho dúvidas, para brincar outro dia. Depois a mamãe vai colando as fotos aqui neste post para você acompanhar. 

Espero que você tenha gostado das dicas, reveja elas agora:

1) Desenhe a letra e anote um número para guiar a criança na colagem,

2) Na hora de colar ajude a criança a fazer o movimento da escrita com a cola e na hora de colar o arroz também, 

3) Faça uma parte de cada vez (cola e arroz), e não passe cola em tudo e arroz em tudo...assim a criança vai fixando cada parte da figura em sua ordem, 

4) Treine a escrita ao final da brincadeira, incentivando com animação e sem forçar,

5) Peça para a criança escolher e circular a letra que fez e mais gostou e para fazer um X sobre a letra que precisa melhorar (deixe que ela se auto avalie),

Quer espiar outras brincadeiras de escrita? 

Brincadeira para melhorar Coordenação Motora

Brincadeira para Fortalecimento do Braço

E se o seu filho não se interessar:? 

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Jogo Alfabetização Letra Cursiva Montessori Alfabeto Móvel

Nós começamos a brincar com as letras cursivas, a mamãe imprimiu o Alfabeto Móvel , e o dividiu em duas duas caixas (uma para vogais e outra para consoantes)! Fez uma portinha para eu colocar a mão e tirar a letra sem espiar.

E fazemos nosso jogo.:
Cada jogador retira uma letra e faz o som dela para o oponente adivinhar qual letra é.
E cada um, na sua vez, retira uma consoante e uma vogal,  e quem formar uma palavra primeiro vence o jogo.
Assim,  eu vou aprendendo o som de todas as letras cursivas ao mesmo tempo que aprendo a formar palavras. 

Nós fazemos variações também, às vezes só pode palavras com uma sílaba ou com duas, e outras vezes quem formar a palavra maior vence. Eu acho muito divertido e peço para o papai jogar comigo inclusive nos finais de semana (riso).

O material é este abaixo: 

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Alfabetização Ensino Domiciliar Infantil Jogo Caça ao Tesouro

Nossa semana começou com uma caça ao tesouro! A mamãe espalhou legos com sílabas pelo quintal e eu saí procurando os legos. 
Eu achei tão divertido que fiz a mamãe esconder mais duas vezes para eu achar de novo e eu mesmo escondi outras duas vezes para ela procurar.

Depois de encontrar as sílabas da família do B, eu li as sílabas e fiquei brincando de criar palavras junto com a mamãe. 

Então depois montei vários bonecos e objetos com o lego e brincava de ler qual palavra maluca que formava com o boneco, o robô da foto se chamava: Nebalebobica 

Eu achei tão divertido que quase a semana toda pedi para repetir a atividade. Então super recomendo esta brincadeira. Você já vu outras  brincadeiras  Sílabas simples e Coordenação Motora com a família do B?

Dica: Outras brincadeiras que fazemos é recolher objetos pela casa, separar, ver como se chamam, descobrir com que letra o nome destes objetos começam. Ou com que sílaba eles começam. 


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GRATUITO Cards LETRA CURSIVA Vogais Imprimível

 Imprima GRÁTIS os cards para brincar e aprender a ler suas primeiras palavras com a letra cursiva.  O material vem com dicas de como brincar!                                                        Você lembra dos primeiros cards que compartilhamos com as vogais?  Estes vem como uma continuidade, unindo as vogais em simples palavras. Se você ainda não baixou os primeiros cards, aproveite e imprima agora mesmo:

CARDS VOGAIS  

E 

NOVOS CARDS PALAVRAS COM VOGAIS

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Projeto Casa Engraçada Vinícius de Moraes Reciclagem

Hoje nós brincamos de cantar a música A CASA de Vinícius de Moraes. 
Fizemos nossa própria casa usando uma caixa de leite e um pedaço de papelão dobrado, a mamãe dobrou o telhado de papelão e fixou com fita crepe. Depois usando cola branca e retalhos de seda colorida eu pintei a casa do jeito que eu quis. 
Quando ela ficou pronta a mamãe passou cola em tudo para formar uma proteção na seda e eu poder  brincar.Após a cola secar bem eu pude brincar com a casa. 

Enquanto a cola secava... eu brinquei de ditado mudo usando as letras de madeira da da palavra casa e com masinha eu fiz figuras geométricas. Conversamos sobre quais figuras eu poderia usar para formar uma casa. Eu escolhi um quadrado e dois triângulos. Eu já brinquei de ditado mudo aqui no blog, lembra? 

E quando finalmente secou a casinha, eu pude brincar a vontade. A ideia da mamãe era que eu brincasse livremente com os menores brinquedos que eu tenho. Precisei caprichar nos movimentos de pinça desenvolvendo ainda mais minha coordenação motora.Foi muito divertido!
Eu até inventei histórias. Eu disse que tinha fantasmas na casa, e usei meus dedoches do Pacman para assustar os bonequinhos de lego. Aí o trem e o carro amarelo salvaram os bonecos jogando a flor laranja que fez POW no fantasma... foi mais ou menos assim a primeira história que inventei rsrsrs 

Nós cantamos com os vídeos abaixo:


VERSÃO ORIGINAL:
 

VERSÃO CAPITAL INICIAL:

Eu gostei das duas versões!!!

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Alfabetização Fônico Brinquedos Preferidos Ensino Infantil

Ultimamente eu o Super Mário estamos inseparáveis, eu não tenho Nintendo ou nenhum outro video game, mas vi ele no youtube a primeira vez e achei muito divertido. E fico pela casa e pelo quintal pulando e brincando de super Mário. 

A mamãe faz às vezes café da manhã brincando com o tema do Jogo do Super Mário e aproveitando meu interesse por ele, ela também brincou comigo de falarmos o som das letras do nome MÁRIO e do MACACO. 

E lá fui eu fazer MMMM AAAA RRRR IIII OOOO , o R tenho dificuldade. Eu falo MAIO ainda (o que é normal na minha idade) e em casa fazemos brincadeira para treinar a mobilidade da língua . 

Exemplo de brincadeiras no site da fono Érica Sitta. 



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Alfabetização Sensorial Fônico Ensino Infantil

Neste dia nós brincamos com os sons da palavra ABACATE. 

Assim nesta brincadeira sensorial, aprendi a ler a palavra abacate falando os sons dela e tive esta experiência sensorial de explorar e experimentar o abacate. 

Eu tentei tirar a semente furando ela com um garfo e não consegui, depois puxei com a mão e deu certo. E tentei amassar com a colher e depois com o garfo. Fui experimentando, peguei um pouco da polpa com as mãos (e achei meio gosmento o abacate). E a cor dele não é muito apetitosa para mim, não gosto muito de comer coisas verdes. 

No entanto, neste dia,  eu comi metade deste abacate e a outra metade foi a mamãe.

Eu fiquei impressionado com a semente e a mamãe me lembrou que era da semente que nascia o abacateiro (e mostrou pela janela da cozinha nosso abacateiro). 

E eu quis plantar a semente também. 

E você, gosta de brincar na cozinha??? 

Espie nosso GUIA COM 25 ATIVIDADES para fazer na cozinha!!!

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Atividade Ditado Mudo Alfabetização na Educação Infantil

Este lindo alfabeto, eu ganhei de presente da Tia Lú Araújo do Blog "Estimulando meus filhos",e a mamãe fez o material para eu brincar de Ditado Mudo (dica também da titia Lú).  Eu gostei muito de brincar com o alfabeto e assim descobrir as palavras. A mamãe fez os materiais com a mesma fonte das letras de madeira, assim eu pude comparar e escrever os nomes das palavras praticamente sozinho.
A imagem me ajudava a entender a palavra e eu já conheço o nome e som de todas as letras, assim agora estou aprendendo a juntar estas letras e sons para formar palavras do meu dia a dia e palavras que eu gosto como animais e alimentos.  

Eu adorei os desenhos que a mamãe criou para eu brincar com este material.

É uma atividade simples mas muito proveitosa, agora a mamãe está prcvidenciando um organizador para guardar as letras e assim ficar mais prático para eu utilizar este material (sem que ela precise preparar antes de eu usar). 

*agora continuou gostando de brincar com o ditado mudo, e eu além de brincar de ler estou também escrevendo.
 Gostou das dicas?

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Alfabetização Vogais Brinquedo Feltro Educação Infantil Sensorial

Eu adorei minhas pistas de FELTRO. A mamãe costurou elas usando a técnica que ela inventou recheando com plástico para ficar sonoro e tátil ao mesmo tempo. Lembra que ela me fez um ALFABETO SONORO assim?
Agora a mamãe está costurando melhor (ainda bem rsrs) então estas pistas ficaram bem melhores do que as primeiras letras.
E agora a novidade é que se você não quiser costurar mas mesmo assim estiver com vontade de ter estas letras legais para brincar pode encomendar elas com a minha mamãe! Isto mesmo.

DETALHES: As letras possuem 19 cm cada,os detalhes são colados e costurados para aumentar a durabilidade. O recheio com plástico para uma experiência sonora. O material vem com DICAS de Consultoria Pedagógica de como brincar! 

 Peça o seu AEIOU ou as letras que você quiser (pedido mínimo 5 letras).Consulte disponibilidade de entrega (frete não incluso).
Pedidos por inbox em nossa página no DICAS HOMESCHOOLING no facebook ou envie e-mail para brincabambino@gmail.com com assunto MATERIAL DO BLOG.

Letra minúscula: 

Olha que legal meu amigo Tiago brincando com as Vogais, a mamãe Catia disse que ele adorou:

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Alfabetização Silabário Infantil Domiciliar Homeschooling

Eu comecei a brincar com silabários diversos que a mamãe procurou e encontrou na internet.
Aqui estou brincando assim: Eu vi o vídeo do BEBELÊ com sílabas simples e agora estou brincando com letras para formar as sílabas e palavras usando livros e brinquedos.
A mamãe usa a ordem do meu interesse e brinco só quando eu pego e puxo as letras para brincar (elas ficam a disposição na estante durante o dia, assim como o silabário impresso).

Nas fotos estou brincando de descobrir os silabários para brincar com a palavra VACA e depois usando o AEIOU, vou pareando VA, VE , VI , VO , VU debaixo da imagem.
Brinquei também de reescrever a palavra VACA com as letras soltas.
E fiz isto com a ZEBRA (mas apenas com o ZE e não com o BRA). A zebra me ajudou a fazer o ZA ZE ZI ZO ZU e ela corria pra lá e pra cá e eu caía na risada brincando com ela.

O silabário que usamos neste dia foi este: 

(Desconhecemos o autor deste material, se for você avise-nos, foi encontrado na internet em vários blogs diferentes) 

Para nossas próximas brincadeiras com sílabas a mamãe pesquisou diferentes silabários e já os salvou para brincarmos , a mamãe adorou estes do blog Ideia Criativa.

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ABC Alfabetização Linguagem Nossos Materiais

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Alfabetização na Educação Infantil: Sílabas Simples Família do B e Coordenação Motora

 Agora que eu já conheço todas as letras do alfabeto, a mamãe deixou eu espiar algumas letras unidas. Eu já gosto de brincar de sílabas simples com as vogais, mas agora estou brincando também com o BA, BE, BI, BO, BU.

Eu pedi para pintar um silábário, então a mamãe imprimiu e eu pintei e nós colocamos na geladeira. Aí depois a mamãe escreveu o BA num isopor e eu pude perfurar com palitinhos de dente...eu fiquei tão concentrado e fiz tão certinho que a mamãe se animou. Ela já tinha feito brincadeiras assim para incentivar minha coordenação motora mas eu nunca me interessei tanto como desta vez, é que eu estava muito ansioso para brincar com o BA.

Foi depois de eu ver um vídeo no Youtube que eu me interessei mais - Este vídeo aqui:

Olha eu fazendo furinhos no A

A letra B ficou bem engraçada

Este é o silabário que eu pintei, ele tem os quatro tipos de letra 

Gostou do meu porta lápis? É um porquinho do Angry Birds feito de Lata de Extrato de Tomate

Aos poucos com o passar do tempo brinquei com o BE também

E este eu quis pendurar na geladeira para o papai ver

E no dia seguinte eu pedi para pintar de verde, eu falei: __ mamãe, pintá AMAIEIO E AZUL - VEDI! (pois eu já sei como se faz o verde!)

O BI, BO e BU a mamãe quis fazer separado também mas quando ela me deu o BI, eu falei "BUMBLEBEE" e corri pegar ele, aí fiz fazer o BO pro Optimus Prime (senão ele ia ficar com ciúmes) e aí quis fazer o BU e falei pra mamãe que não tinha o BA E O BE e nós voltamos aqui no blog e eu revi tudo e o vídeo também.

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Educação Infantil Alfabetização Sensorial com Vogais no trigo

Agora que eu já sei bem o ABC, nós começamos a brincar só com as vogais. Para eu guardar bem que é um grupo separado. Começamos a brincar desenhando as vogais no trigo. Eu adoro brincar com trigo! Olha como minhas mãos ficaram branquinhas...mas não foi só isto não.

Eu fiz certinho as letras...só a letra "E" que as vezes eu faço uma perninha a mais!
Aí a mamãe pede para eu contar as perninhas e eu conto até chegar na perninha três!
Nós cantamos que só existem 5 vogais: a - e - i - o - u. Depois a mamãe perguntava de modo aleatório como desenhava a vogal "i" (por exemplo), aí eu pegava a letra "i" de mdf, e depois desenhava. 

E depois que eu desenhei todas a mamãe saiu do meu lado e eu desenhei umas formas e aí fiquei brincando de amassar o trigo, empurrar e espalhar... e gostei tanto da bagunça que parou trigo até no meu nariz!!!!  Fiz uma dança na hora e até trigo pro teto eu joguei. 

Fazer o que né? Se não for para se divertir...então aprender não vale a pena!

Alfabetização Infantil: LETRAS de MASSINHA CASEIRA DE SAL

A mamãe assou umas letrinhas de massa caseira para eu poder brincar. Assim posso ver meus vídeos enquanto brinco com as letrinhas.

RECEITA:
1xícara de trigo
1xícara de sal
água para dar liga- máximo 1 xícara . 

Amassar e colocar em forma para assar a 120 graus por 2horas ou 140 com a porta semi aberta por 50 minutos .Dependendo do forno, ficar de olho para não queimar)  
Nós usamos esta receita para fazer as contas coloridas com formas, lembra? Aqui 

Assim a mamãe montou o meu nome e deixou eu brincar com as outras letras. Eu escrevi OI e EI, que são sílabas simples que eu já sei formar. 
E eu fiquei ali brincando de falar o nome das letras, e de ler o meu nome (e eu não gosto muito de brincar com o meu nome,mas estas letrinhas de massa eu gostei de brincar).  

 Em outros dias nós brincamos de carimbo, eu podia colocar a letra na tinta e carimbar no papel. A mamãe colocou pouca tinta, pois como é uma bolacha se umedecer muito ela pode correr o risco de ficar mais mole.

Antes de carimbar eu estava brincando com as letras e acabei quebrando algumas, e a mamãe tinha falado que a letra podia quebrar né, que era para eu ter cuidado.
Então quando o A quebrou a mamãe falou:
__Agora está quebrado, o que a mamãe vai fazer? - a mamãe queria que eu visse que é preciso ter cuidado com as letras, mas aí eu falei:
__ Coa pufavô!*  (*cola por favor)
E não é que apenas colando com a cola branca e deixando secar um pouco a letra já ficou nova de novo? A mamãe nem sabia, fui eu quem descobri. 

 

Nem todas as letras eu carimbei, algumas tinham a letra maiúscula e minúscula então nós brincamos de contornar, primeiro a mãe segurava a letra e eu ia contornando. E depois eu mesmo quis segurar a letra e tentar contornar. Eu gostei muito mais de pintar com a canetinha porque não suja a mão, eu não gosto de melecar a mão com tinta.

Olha como ficou legal a letra M minúscula: