Alfabetização: Entusiasmo pelas letras e o poder das palavras "malucas"

Misturando palavra em inglês com palavra maluca (PIG / AVML)

O Sam está naquele momento da alfabetização em que a criança é motivada por um grande entusiasmo pelas letras. Quando o som das letras são divertidos e a criança se sente livre para criar palavras que, para nós, aparentemente, não possuem sentido algum.

Por esta razão, aqui em casa, há muitas folhas com palavras "malucas" escritas espalhadas pela casa. Ele é quem chama assim as palavras, pois a própria palavra "maluca" para ela é sinônimo de "divertido, legal, diferente". Em sua compreensão, ele está criando palavras muito engraçadas.

Estas palavras começaram aparecendo nas conversas digitais dele com seus amigos e nossos familiares (no whats app), muitas consoantes aqui e ali juntas, e emoticons. E agora que está começando a dominar o traço, está levando estas letras para o papel. Ele gosta de ler pequenas palavras e de brincar com o som de letras diferentes juntas.

Quem está familiarizado com o termo garatujar (rabiscar), sabe o quanto esta fase é importante para a criança ir adquirindo sua própria forma de compreender o mundo. 
E observando de perto o Sam, neste momento, posso dizer que ele está numa fase que poderia chamar de "garatuja digital" (me inspirando na criatividade dele, precisei pensar em um termo rs) .
Por meses ele tem utilizado emoticons e "palavras malucas" para se expressar e se comunicar via celular, e agora também as letras invadiram seus desenhos. Misturando as mídias, ele vai se expressando no mundo real e digital , enquanto se alfabetiza.

De forma espontânea, ele tenta escrever e representar o mundo e os seus sentimentos, e eu achei muito positivo e o incentivo, mas não tinha compreendido tão bem o que ele queria me dizer como na semana passada.

Pela primeira vez, semana passada, precisei viajar e ficamos longe um do outro por 5 dias. Nos falamos todos os dias por áudios e vídeos via celular, no entanto no penúltimo dia (antes de minha volta), era um sábado, eu estava me preparando para dar a última palestra quando meu celular começou a apitar.
Assim que eu abri, vi pedaços de vídeos que ele estava fazendo. Estava filmando o desenho que estava assistindo (desenhos que assistimos juntos todos os sábados de manhã, mas naquele sábado eu não estava em casa para assistir com ele. Então ele resolveu me enviar pedaços gravando com o celular do pai).
Eu achei engraçado e legal ele ter lembrado disto e feito os vídeos, até que vi que cada vídeo estava devidamente legendado: 

Quando eu recebi estas mensagens, meu coração ficou apertado e chorei. Cada "palavra maluca" parecia espelhar a saudade que eu mesma estava sentindo. Houve uma comunicação, e enfim, as palavras malucas não eram mais tão malucas assim. Pelo menos não para mim. Para meu coração de mãe era como se aquele GJEJKFNENGNNGNG significasse "Estou com saudades de você".

E no final de tudo ele colocou emoticons, corações, flores e gravou um áudio dizendo : 

"Eu adoro você , eu amo você mamãe"

Eu sabia que ele estava bem, com o pai e depois os avós também. Que não chorou nenhum dia, não ficou doente, mas naquele dia as suas palavras passaram a significar algo novo. 

Além do áudio e dos emoticons, ele tentou escrever o que sentia, e eu li aquelas consoantes, como quem lia um poema.

Isto me fez pensar em como o nosso olhar precisa estar sensibilizado para compreender a criança. 

Em como a expressão da criança diante do mundo é sempre inovadora e curiosa.

Em como o entusiasmo por aprender algo novo leva a criança e até mesmo nós, além do que pensamos ou do que nos preparamos enquanto educadores e aprendizes. 

E , principalmente, a ver a criança como ser naturalmente social e curioso diante do mundo, nos ensinando que a comunicação escrita é antes de tudo EMOÇÃO desenhada com grafemas (e ...emoticons e vídeos e áudios rs).

O pensamento que quero deixar neste post é este: 

Que nosso olhar e nossas ações não diminuam o entusiasmo de nossos filhos e alunos de aprender.

Por um mundo com mais palavras "malucas".

Até a próxima. 

Glaucia Mizuki.

Leu " LLLLMEEE   Ai"

Escreveu CUT ROPE (nome jogo) número 5 ,a Letra L e duas palavras  que leu assim:
LLLL  MOA  MUE

Outros posts sobre o tema: 

Jogo da alfabetização 

Alfabetização: caça ao tesouro 

Alfabetização Fônico

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Como Ensinar a Escrever Brincadeira Alfabetização com Passo a Passo e Receita

Muita gente não percebe como escrever é algo difícil. E quando eu entendo que na verdade a letra é um desenho e tem técnica  para desenhar,  aprender esta técnica torna tudo mais simples para mim.

Então hoje eu tirei dúvida de algumas letras. Para eu aprender a mamãe resolveu me ensinar a colorir arroz para fazer esta brincadeira de treino de escrita. Pois agora eu já estou um menino maior e posso eu mesmo ajudar nos preparos de meus materiais.

Anote aí , e faça você também! Ingredientes: Usei Uma xícara de arroz, uma colher de água em cada potinho, algumas gotas de corante alimentício. Então eu mesmo dividi o arroz nos potinhos e fui mexendo com palito de fósforo. Depois coloquei na janela para secar no sol. Secou bem rápido mas nós acabamos usando apenas no dia seguinte!

Veja como brincar: 

E usamos assim, a mamãe desenhou a Letra K e Y, e escreveu um número para representar a ordem que eu deveria colar os grãos, eu usava palito de fósforo para espalhar a cola, e já fazia o movimento de escrita com ele.  Eu traçava e dizia "primeiro um assim e depois outro e pronto!" E eu consegui!

Depois de escrever com a cola, eu soltava os grãos coloridos na ordem da escrita e fazia um número de cada vez. Cola e arroz no traço número 1, depois cola e arroz no traço número 2, e aí cola e arroz no traço número 3. Eu quis usar as 3 cores, mas poderia ter usado uma só por letra. É que eu gosto de colorido mesmo.

 Depois de fazer isto eu tentava escrever em uma folha a sequencia de traços que eu aprendi.  E no final eu escolhia qual letra eu escrevi melhor e qual eu precisava melhorar ainda. Eu mesmo avalio minha escrita.

A letra Y foi mais difícil para mim, e no início eu associei ela com um V com cabinho embaixo rs mas depois desta colagem eu não tive receio de tentar fazer e gostei, já a letra K eu gostei mais e fiz várias vezes!

Aí eu guardei o arroz que sobrou para as outras letras que tenho dúvidas, para brincar outro dia. Depois a mamãe vai colando as fotos aqui neste post para você acompanhar. 

Espero que você tenha gostado das dicas, reveja elas agora:

1) Desenhe a letra e anote um número para guiar a criança na colagem,

2) Na hora de colar ajude a criança a fazer o movimento da escrita com a cola e na hora de colar o arroz também, 

3) Faça uma parte de cada vez (cola e arroz), e não passe cola em tudo e arroz em tudo...assim a criança vai fixando cada parte da figura em sua ordem, 

4) Treine a escrita ao final da brincadeira, incentivando com animação e sem forçar,

5) Peça para a criança escolher e circular a letra que fez e mais gostou e para fazer um X sobre a letra que precisa melhorar (deixe que ela se auto avalie),

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Brincadeira para Fortalecimento do Braço

E se o seu filho não se interessar:? 

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Jogo Alfabetização Letra Cursiva Montessori Alfabeto Móvel

Nós começamos a brincar com as letras cursivas, a mamãe imprimiu o Alfabeto Móvel , e o dividiu em duas duas caixas (uma para vogais e outra para consoantes)! Fez uma portinha para eu colocar a mão e tirar a letra sem espiar.

E fazemos nosso jogo.:
Cada jogador retira uma letra e faz o som dela para o oponente adivinhar qual letra é.
E cada um, na sua vez, retira uma consoante e uma vogal,  e quem formar uma palavra primeiro vence o jogo.
Assim,  eu vou aprendendo o som de todas as letras cursivas ao mesmo tempo que aprendo a formar palavras. 

Nós fazemos variações também, às vezes só pode palavras com uma sílaba ou com duas, e outras vezes quem formar a palavra maior vence. Eu acho muito divertido e peço para o papai jogar comigo inclusive nos finais de semana (riso).

O material é este abaixo: 

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