Como Ensinar a Escrever Brincadeira Alfabetização com Passo a Passo e Receita

Muita gente não percebe como escrever é algo difícil. E quando eu entendo que na verdade a letra é um desenho e tem técnica  para desenhar,  aprender esta técnica torna tudo mais simples para mim.

Então hoje eu tirei dúvida de algumas letras. Para eu aprender a mamãe resolveu me ensinar a colorir arroz para fazer esta brincadeira de treino de escrita. Pois agora eu já estou um menino maior e posso eu mesmo ajudar nos preparos de meus materiais.

Anote aí , e faça você também! Ingredientes: Usei Uma xícara de arroz, uma colher de água em cada potinho, algumas gotas de corante alimentício. Então eu mesmo dividi o arroz nos potinhos e fui mexendo com palito de fósforo. Depois coloquei na janela para secar no sol. Secou bem rápido mas nós acabamos usando apenas no dia seguinte!

Veja como brincar: 

E usamos assim, a mamãe desenhou a Letra K e Y, e escreveu um número para representar a ordem que eu deveria colar os grãos, eu usava palito de fósforo para espalhar a cola, e já fazia o movimento de escrita com ele.  Eu traçava e dizia "primeiro um assim e depois outro e pronto!" E eu consegui!

Depois de escrever com a cola, eu soltava os grãos coloridos na ordem da escrita e fazia um número de cada vez. Cola e arroz no traço número 1, depois cola e arroz no traço número 2, e aí cola e arroz no traço número 3. Eu quis usar as 3 cores, mas poderia ter usado uma só por letra. É que eu gosto de colorido mesmo.

 Depois de fazer isto eu tentava escrever em uma folha a sequencia de traços que eu aprendi.  E no final eu escolhia qual letra eu escrevi melhor e qual eu precisava melhorar ainda. Eu mesmo avalio minha escrita.

A letra Y foi mais difícil para mim, e no início eu associei ela com um V com cabinho embaixo rs mas depois desta colagem eu não tive receio de tentar fazer e gostei, já a letra K eu gostei mais e fiz várias vezes!

Aí eu guardei o arroz que sobrou para as outras letras que tenho dúvidas, para brincar outro dia. Depois a mamãe vai colando as fotos aqui neste post para você acompanhar. 

Espero que você tenha gostado das dicas, reveja elas agora:

1) Desenhe a letra e anote um número para guiar a criança na colagem,

2) Na hora de colar ajude a criança a fazer o movimento da escrita com a cola e na hora de colar o arroz também, 

3) Faça uma parte de cada vez (cola e arroz), e não passe cola em tudo e arroz em tudo...assim a criança vai fixando cada parte da figura em sua ordem, 

4) Treine a escrita ao final da brincadeira, incentivando com animação e sem forçar,

5) Peça para a criança escolher e circular a letra que fez e mais gostou e para fazer um X sobre a letra que precisa melhorar (deixe que ela se auto avalie),

Quer espiar outras brincadeiras de escrita? 

Brincadeira para melhorar Coordenação Motora

Brincadeira para Fortalecimento do Braço

E se o seu filho não se interessar:? 

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Maisena Brincadeira Sensorial Fônica Nome Letras Minúsculas Ensino Infantil Domiciliar

Como eu já conheço as letras e os sons,  nós estamos brincando com os sons das letras minúsculas. Hoje brincamos com as letras do meu nome e os sons. Ao identificar as letras eu fazia o som delas apenas , primeiro devagar e depois juntava para formar o nome.
 E eu quis desenhar um senhor batata...e como eu não sou muito de desenhar a mamãe não perdeu a chance de fotografar. Ah...espia mais o que eu escrevi e desenhei :

Dicas: Eu usava a espátula de cortar bolo para alisar a maizena e poder escrever de novo. 

Aqui em casa eu tenho uma maizena só minha, então a mamãe pode guardar e eu reutilizar em várias atividades, primeiro brincamos de várias formas com a maizena e só depois ela usa em melecas, gelecas ou outras atividades.
VEJA outras brincadeiras com Maizena: 

Caixa Sensorial Aromática Maizena e Temperos

Meleca de Maizena Colorida com Dica 

Receita Massinha SUPER MACIA com Maizena

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Alfabetização Fônico Brinquedos Preferidos Ensino Infantil

Ultimamente eu o Super Mário estamos inseparáveis, eu não tenho Nintendo ou nenhum outro video game, mas vi ele no youtube a primeira vez e achei muito divertido. E fico pela casa e pelo quintal pulando e brincando de super Mário. 

A mamãe faz às vezes café da manhã brincando com o tema do Jogo do Super Mário e aproveitando meu interesse por ele, ela também brincou comigo de falarmos o som das letras do nome MÁRIO e do MACACO. 

E lá fui eu fazer MMMM AAAA RRRR IIII OOOO , o R tenho dificuldade. Eu falo MAIO ainda (o que é normal na minha idade) e em casa fazemos brincadeira para treinar a mobilidade da língua . 

Exemplo de brincadeiras no site da fono Érica Sitta. 



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Caixa sensorial Nome Cores Texturas Vogais e Consoantes

Aqui nós brincamos com uma caixa sensorial, em minha mesa, onde havia duas cores (vermelho e verde). Na cor vermelha a mamãe escondeu as vogais do meu nome e embaixo do verde estão as consoantes. Lembra que já brinquei um pouco sobre vogais e consoantes? Tem até um vídeo legal meu brincando.

Então agora eu comecei a lembrar o que eu deveria procurar. Nós vimos o meu nome e a mamãe me deu uma  lupa e eu saí procurando os tesouros.

MATERIAIS DA CAIXA

VERMELHO: feijão, ovo plástico e tecido cetim. 

VERDE: tecido, cascas de alho tingidas e casa de marimbondo tingida de verde (mamãe usou corante alimentício).

Ps: Você já viu esta casa de marimbondo no blog, estou reaproveitando de outra atividade. Lembra desta caixa do marimbondo?

As cascas de alho eu também já ensinei a tingir e usei em outras atividades

Veja também outras brincadeiras com as letras do NOME  inclusive com massinha caseira de sal e com ANGRY BIRDS.

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Educação Domiciliar: Coordenação Motora Grossa e Fina

Aqui em casa tem um dia que é sagrado como O DIA DO PARQUE. E eu sempre acabo indo em mais do que um . 

No outro dia passamos o dia inteiro indo de um parque para outro, e eu adorei brincar em quatro parques diferentes. É também porque aqui não tem ótimos parques públicos, e alguns estão com os brinquedos um pouco danificados.

Eu sempre estou conhecendo crianças diferentes nestes parques, e sempre brinco com elas. O papai falou que nunca viu ninguém tão sociável. 

Outro dia em um destes parques que eu fui, conheci uma menina chamada Maria Claria. Ela tem sete anos e brincou muito comigo. Fomos no escorregador, no trepa trepa, no cavalinho, no balanço, em todo o lugar nós brincamos juntos. O papai e a mamãe falaram que eu fiquei um pouco mais de uma hora neste parquinho brincando com a Maria Clara.

E na hora que eu fui embora ela ficou me dando xau e eu falou:
__Xauuu MaiCaa

Sabe, a Maria gostou que eu já conhecia as cores, e as letras e ficava me perguntando.

Ela escreveu o nome dela no chão e queria saber se eu sabia ler as letras do nome dela. Aí eu fui no lado do nome dela e com meu dedinho escrevi na areia a letra A, que eu vi no nome dela.

E ela ficou muito feliz! Correu contar para a mãe dela, e quando voltou trouxe um graveto, dividiu no meio e ficamos nós dois escrevendo na areia.

Eu fiz a letra P e a letra C. E ela começou a desenhar, aí eu fui desenhar também.

Ainda bem que a mamãe conseguiu tirar umas fotinhos antes de acabar a bateria do computador dela.
Assim eu vou lembrar deste dia legal no parque.

Depois saímos dali para ir almoçar e o dia foi longo, fui em mais dois parques. Porque depois do almoço o papai perguntou se eu queria ir pra casa e eu levantei um dedinho no ar e falei:
__ Pufavô mais um PÁQUI.
E lá fomos nós para mais um parque.

Avaliação na Educação Infantil com Brincadeira Artística Pintura Letras Caixa Papelão

 Eu pedi para a mamãe que eu queria pintar! Então ela me deu uma caixa de papelão e ela aproveitou esta brincadeira para avaliar mais um pouco o que eu já aprendi. Ela colocou apenas três cores: vermelho, azul e amarelo.
E perguntou: __ Como eu faço a cor PURPLE?
Aí eu misturei o azul e o vermelho e falei:
__ 'puple' (eu não sei falar ainda com o R)

Aí a mamãe viu que eu lembrei não apenas que o PURPLE é o Roxo mas também como é que se faz a cor.
Aí ela perguntou como fazia o verde, e eu fiquei em dúvida. E ela me mostrou de novo como era o verde. Depois ela perguntou como era verde em inglês e eu falei: __gueen (*green).
Então nós brincamos de pintar letras das palavras da caixa. A mamãe dizia:
__ Vamos pintar de azul a letra C.
Então eu peguei o C e apontei onde era a letra C e a mamãe me ajudou a pintar. Depois escolhemos outras letras e aí a mamãe perguntou como era a letra D, e eu desenhei a letra D.
Depois de brincar eu quis usar o rolinho e aí pintei toda a caixa.

DICA: O bom de usar o rolinho é que ele economiza tinta e ajuda a pintar uma grande área com pouca tinta. 

Educação Domiciliar Alfabetização na Educação Infantil :avaliação com quebra-cabeças de letras - IMPRIMA

Eu acordei e havia alguns quebra-cabeças em minha mesinha. A mamãe deixou dois quebra cabeças. Um formando a letra A maiúscula e outra formando a minúscula. E haviam gravuras com objetos e coisas que começam a letra a. E tinha uns cartões com velcro atrás para eu colar no meu caderno do ABC.
É ...nós começamos a colar o que eu estou fazendo em um caderno que vamos chamar assim (caderno do ABC) e quando ele estiver com mais algumas coisas eu mostro aqui para vocês.
Com esta mesa preparada, a mamãe queria apenas medir o meu interesse...se eu iria tentar montar ou só olhar e passar adiante. E eu olhei, sentei e o quebra cabeças maior eu tentei montar...mas apesar de eles estarem colados em um papelão, não ficam muito certinhos e eu desisti. É necessário um pouco mais de coordenação motora fina para conseguir realizar esta atividade. E o A maior, eu não consegui encostar mas separei e deixei certo.
Eu soube identificar as gravuras e a única que eu não reconheci foi o desenho da ABÓBORA. 

O resultado das observações da mamãe : preciso mais brincadeiras para ajudar no desenvolvimento da coordenação motora fina, as vogais em letra maiúscula, minúscula e cursiva eu aprendi, a palavra avião eu reconheço mesmo em letra cursiva. Viu também que nos próximos quebra-cabeças que ela imprimir tem que colar um papelão mais duro atrás porque se a peça não estiver bem firme, eu tenho mais dificuldade para encaixar.

Google Images, tantos sites que não tem uma fonte específica.

Este é do site da titia Gi <3 

Educação Domiciliar: Alfabetização Infantil com pareamento de letras, livros, jogos e VÍDEO do SAM

Eu tenho um livro com animais da fazenda, que eu adoro brincar de ler. Tem fotografia de animais e as letras com o nome bem grande. E a mamãe gosta justamente porque não são desenhos, assim eu posso ver os animais como eles realmente são. E o nome é bem grande assim eu posso parear as letras e aprender a ler os nomes deles.

Aqui nesta foto eu estava brincando de parear a palavra VACA, e eu já conheço todas as letras do alfabeto, então ficou bem fácil, o difícil é achar as letras na bagunça que eu faço na mesa né. 

 

Outra brincadeiras que eu gosto é montar meu quebra cabeças do alfabeto, logo eu consigo montar ele sozinho, por enquanto eu preciso da mamãe na hora de ver quando acaba o quebra-cabeças e quando é hora de ir pra linha de  baixo, isto ainda me confunde. 

 Depois de montar, eu fui lá e peguei umas letras e comecei a colocar sobre o quebra cabeças, a mamãe ficou só espiando e tirando fotos. Eu gosto de brincar com o alfabeto de mdf, foi outro brinquedo que a mamãe comprou e não se arrependeu de comprar.
Todos estes jogos foram comprados para eu brincar durante este ano, e estavam dentro do planejamento anual de 2014. 

Agora vou mostrar para vocês um vídeo com um pedacinho das atividades que fizemos nesta manhã. Olhe só como eu fui procurando as letras e pareando a palavra. E observe como eu gosto de falar sozinho, olha, pode parecer no vídeo que eu estou ignorando a minha mamãe, mas na verdade eu estou imitando ela.
É! Ela tem mania de fazer perguntas erradas e falar NÃOOO.
 E depois perguntar o que é mesmo e aí dizer o certo. 

Então pode reparar bem que eu imitei ela sim, só não conta para ela tá ... 

Educação Infantil: Atividade de Ligar os pontos com números e letras

Olha que legal! Eu adoro Thomas e Seus amigos, então a mamãe pegou umas folhas A4 impressas e reaproveitou a parte branca emendando todas com fita durex, e desenhando atrás um THOMAS gigante, colocando números para eu ligar e desenhar.

Quando terminei de contornar eu até comemorei. Eu nunca desenhei sozinho um Thomas tão grande!!! E o número UM a mamãe fez de letras, como eu sei a sequencia das letras no alfabeto só fui ligando tudo, aí quando acabei que eu vi ...era o número 1!!!! 
 

 Eu gostei tanto de pintar com canetinhas que a mamãe me deu até tintas para continuar pintando o Thomas. E fui indo de um lado para o outro do desenho, misturando cores e mostrando para a mamãe as cores que eu estava criando. 
E no final olha só como ficou minha brincadeira e arte: 

Ensino Domiciliar Alfabetização: Atividade Artística com as primeiras letras

A cada dia eu estou aprendendo um pouco mais. Agora que eu aprendi o quanto a palavra "pufavô" é mágica, estou aproveitando ao máximo.

Eu cheguei para a mamãe com um pincel grande na mão e falei:
__Pufavô BANCO* -(por favor branco) e apontei para as caixas das tintas.
Ela conversou comigo e  perguntou:
__ O que você vai pintar?
__ PAPEL -respondi, e completei - Aham, BANCO no PAPEL.
Então a mamãe me deu um papel (caixa de pizza aberta) e pingou uma gota grande de tinta branca.
E pintei até me cansar ...o que levou uns vinte segundos (risos). Aí eu larguei o pincel e saí.

E a mamãe foi lá pegou corante alimentício verde e pingou umas gotas no restinho de tinta branca que ficou, e deixou ali no lado dois cotonetes e saiu.

Eu fiquei só olhando. Aí fui lá , peguei o cotonete e misturei o verde no branco. E ficou bem clarinho. E passei o pincel e pintei um pouco de verde.

Então já me cansei de novo e aí eu pedi:
__"Pufavô" RED!  - eu acho mais fácil pedir RED do que falar MEMENO (*vermelho), só que a mamãe sempre pergunta qual é o red e eu falo que é o  MEMENO!
E eu fiquei pintando com o cotonete, como é legal pintar com cotonete, gostei muito. Fiz vários pontinhos, e círculos e formas e de repente uma das formas que eu fiz ficou parecendo com algo que eu conhecia. Eu chamei a mamãe e apontei para a curva que eu fiz e falei:
                                  __ o "C"...AHAM o "C". 

Então continuei escrevendo. E fiz um "A". E a mamãe ficou toda emocionada com o A mas não falou nada porque estava fotografando e não queria que eu me desconcentrasse, mas ela quase chorou de ver eu desenhando um A por vontade própria, a toa , assim como quem não quer nada. Ela faltou pular de alegria (risos). 

Aí eu fiz um traço com curva e a mamãe pensou que fosse um "E" mas não falou nada , estava esperando eu falar o que é que eu tinha feito. Como eu não falei , a mamãe perguntou:
__O que você desenhou agora?
E eu falei:
__"ffffff" de "effe".

Aí pedi para mamãe outra cor:
__"Pufavô" AZUL!

E lá fui eu pintar, rabiscar, e desenhar e aí fiz uma bolinha com uma perninha e a mamãe olhou e pensou que fosse a letra "o", e eu apontei para a letra pronta e falei:
__O "Q". É o "Q"! - e sorri.

Em seguida eu fiz uma curva e uma perninha e falei:
__É o "P".
E então da mesma forma como comecei a escrever letras, eu parei e voltei a fazer desenhos e curvas e aproveitar a textura da tinta. Afinal era uma atividade que eu mesmo inventei. 

E eu fiquei brincando por uns seis a sete minutos apenas, mas a mamãe ficou ali e tirou várias fotos e ficou muito feliz de viver este momento comigo. Eu descobrindo os traços que fazem as letras. Brincando com as cores ao misturar o azul e o vermelho só para poder dizer:
__ Oia* o ROXO. -  (*olha) é que eu já sei bem como fazer a cor roxa. Quando os minutos acabaram eu só larguei o pincel. Olhei meu desenho por uns dois segundos, sorri satisfeito e parti para tomar um suco porque ser artista é bom mas dá muita sede.

Atividade Pareamento de Letras: aprendendo o nome

Volta e meia a mamãe vem com uma brincadeira assim de parear as letras do meu nome.
Hoje pela manhã uma mesa já estava preparada só esperando eu acordar, e a mesa fica lá... se eu quiser ir espiar e brincar tudo bem, se eu não quiser a manhã vai se encaminhando com calma para qualquer outra brincadeira. No entanto eu confesso que não resisto quando vejo letras assim dando sopa.
Eu já saio lendo as letras, mas eu não gosto muito de ver o meu nome escrito então a mamãe tem que ser criativa e ficar inventando coisas.
Tem dias que estou de mau humor e olho o meu nome e falo:
__ NÃO, IEL NÃO!
E a mamãe só ri.Não é que eu ache meu nome feio, mas eu prefiro que me chame de IEL mesmo ou SAM, mas Samuel parece um nome muito grande para alguém de só três anos.

Olha a fotinho das letras que foram colocadas hoje, pareando letras maiúsculas com minúsculas : 

Aqui uma atividade de pareamento que fiz que não tinha postado ainda para vocês, usando folha com nome impresso e massinha:

Aqui foi uma atividade artística que eu pareei as letras que fiz com letras de MDF:  

Aqui umas letras que a mamãe fez para eu parear, foi a primeira que ela fez:

Alfabetário Reciclado

Finalmente ficou pronto o alfabetário que eu ajudei a mamãe fazer. Eu gostei de passar a cola e colar o jornal e pintar também uma parte eu até ajudei. Pintei as caixinhas coloridas e pintei de branco a estante, enfim, amanhã eu vou acordar e poder brincar...por enquanto estou aqui só sonhando com o que minha mãe pode ter colocado dentro do alfabetário para mim. 
Vamos ver as fotos???

Começamos desmontando uma caixa de ventilador e várias caixas de pizza para fazer as prateleiras. E usei caixinhas longa vida de suco, leite e chás.

A mamãe separando miudezas para colocar dentro das caixinhas, na letra B ela colocou um B sensorial que ela fez de feltro, ao apertar tem o som de uma embalagem que ela costurou dentro... ela começou a costurar mas não acabou de fazer o alfabeto todo, quando acabar tenho certeza que ela vai fazer um post só sobre isto!!!

Sempre que a mamãe faz algo reciclado deixa uma parte sem pintar para que eu possa sempre lembrar qual o material que originou tudo aquilo... a mamãe diz que o objetivo nunca é ficar perfeito, e sim eu aprender muito durante todo o processo da reciclagem.

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As caixinhas com as letras a mamãe pintou letra cursiva , imprensa , maiúscula e minúscula para eu ir já espiando e começando a pensar o que será que é isto né rsrsr  Algumas eu até já conheço.

Eu vou poder deitar ele no chão para brincar sentado e ir tirando as gavetinhas...puxando pelo furinho onde saía o suco.

ou eu vou poder brincar com ele em pé...não vejo a hora de acordar para brincar, aliás vou acordar daqui a pouco...vai dormir mamãe!!!!! rsrsr (quase 4h da manhã rsrs)

Educação Infantil: Alfabeto e Brinquedos - Homeschooling

Eu brinquei com as letras do alfabeto e meus brinquedos de animais... e saímos descobrindo com qual letra começa cada animal... alguns animais eu não tinha de brinquedo então a mamãe mostrou desenhos, vídeos mas o que eu mais gostei foi de ver a letra F...nós saímos pela sala caçando uma formiga. 









E quando encontramos eu pude colocar a letra F pertinho dela, e depois ela subiu pelo braço da minha mãe rsrs eu fiquei com medo. A mamãe conseguiu tirar fotos...olha só: